Introducción al proyecto y reconocimiento de letras y sonidos

Plan de clase

Planteamiento del problema:
En la escuela de Primaria 1º, se ha identificado que los alumnos presentan dificultades para escribir su propio nombre y además, tienen dificultades para ubicarse espacialmente en el aula. Estas habilidades son fundamentales para que los estudiantes puedan realizar diversas actividades cotidianas, como marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros. Por lo tanto, es necesario diseñar una planeación de clase que permita trabajar en el desarrollo de la escritura de nombres en la lengua materna, a la vez que se aborda el problema de ubicación espacial.

Objetivo general:

• Que los alumnos sean capaces de escribir su nombre correctamente y lo utilicen para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Objetivos específicos:

• Identificar y reconocer las letras y sonidos que componen su nombre.


• Escribir su nombre correctamente.


• Comparar su nombre con los nombres de sus compañeros.


• Utilizar su nombre para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.


• Desarrollar habilidades de ubicación espacial en el aula.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al proyecto y reconocimiento de letras y sonidos (45 minutos)

• Presentación del proyecto y explicación del valor de la escritura de nombres en la vida cotidiana.


• Actividad de reconocimiento de letras y sonidos: cada alumno deberá identificar y decir en voz alta las letras que componen su nombre.


• Juego grupal de palabras: los alumnos formarán grupos según las letras que tengan en común en sus nombres y deberán crear palabras