Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos logren seguir pasos y procesos de un instructivo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos qué son los textos instructivos y para qué se utilizan.


• Actividad de lectura: leer en voz alta un texto instructivo y analizar sus características. Luego, discutir en grupo sobre la función y estructura del texto.


• Actividad de escritura: pedir a los alumnos que escriban un texto instructivo sobre cómo hacer una actividad escolar que les guste. Seleccionar algunos textos para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de los textos instructivos escritos por los alumnos. Destacar las características que cumplen y ofrecer sugerencias para mejorarlo.


• Juego de roles: realizar una actividad en la que los alumnos representen el papel de un instructor y un alumno siguiendo un instructivo. Observar y reflexionar sobre las dificultades y aciertos encontrados.


• Actividad de lectura: proporcionar a los alumnos diferentes textos instructivos y pedirles que los analicen, identificando las características comunes y