El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de agua potable

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico como herramienta para solucionar problemas en la sociedad.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana y cómo se podrían solucionar.


• Presentación del problema de la falta de agua potable como ejemplo de un problema que requiere el uso del pensamiento científico.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de pensamiento científico y sus características.


• Presentación de distintos problemas cotidianos y discusión sobre cómo se podrían abordar desde el pensamiento científico.


• Análisis del problema de falta de agua potable desde el enfoque del pensamiento científico.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.


• Asignación de una tarea: Investigar sobre distintos problemas de la vida cotidiana y cómo se podrían abordar desde el pensamiento científico.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Actividad de socialización: Los alumnos presentarán