Cuidando nuestro entorno: El enfoque de derechos y el cuidado del medio ambiente

maria camila loaiza rojas
Ubicación curricular
Contenido El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa y aprende del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Cuidando nuestro entorno: El enfoque de derechos y el cuidado del medio ambiente


Objetivo de la clase (PDA): Participar y aprender del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Introducción al enfoque de derechos y el cuidado del medio ambiente


Duración: 45 minutos



  • Presentación del tema: El enfoque de derechos y su importancia en la intervención integral con niñas y niños.

  • Explicación del problema: Cuidado del medio ambiente y su relación con los derechos de las personas y los seres vivos.

  • Actividad: Observación y reflexión sobre el entorno, identificando elementos del medio ambiente que necesitan ser cuidados.

  • Discusión en grupo: ¿Por qué es importante cuidar el medio ambiente? ¿Qué impacto tiene en nuestras vidas y en el de los demás seres vivos?

  • Cierre de la sesión y asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2: Investigación y reflexión sobre el cuidado del medio ambiente


Duración: 45 minutos



  • Actividad: Los alumnos realizarán una investigación sobre diferentes problemas ambientales y cómo afectan a los seres vivos y a la comunidad.

  • Organización de grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para investigar sobre temas como la contaminación del agua, deforestación, contaminación del aire, entre otros.

  • Búsqueda de información: Los alumnos utilizarán diferentes recursos (libros, internet, entrevistas, etc.) para obtener información sobre sus temas asignados.

  • Reflexión en grupo: Los grupos compartirán sus hallazgos y discutirán sobre