Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Los alumnos escribirán una narración de los hechos autobiográficos, utilizando correctamente las comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración autobiográfica y la Revolución Mexicana
Actividades:

1. Presentar a los alumnos el tema de la narración autobiográfica y explicar su importancia.


2. Presentar una breve introducción sobre la Revolución Mexicana y su relevancia histórica.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más importantes de la Revolución Mexicana y anotarlas en el pizarrón.


4. Invitar a los alumnos a elegir un suceso de la Revolución Mexicana que quieran narrar en su autobiografía.

Sesión 2:
Tema: Organización de ideas y estructura de la narración autobiográfica
Actividades:

1. Explicar a los alumnos la importancia de organizar las ideas antes de escribir.


2. Presentar la estructura básica de una narración autobiográfica: introducción, desarrollo y conclusión.


3. Realizar ejercicios prácticos de organización de ideas, utilizando mapas mentales o esquemas.


4. Ayudar a los alumnos a organizar las ideas de su narración autobiográfica sobre la Revolución Mexicana.

Sesión 3:
Tema: Uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos en la narración autobiográfica
Actividades:

1. Explicar a los alumnos el uso correcto de las comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos en la escritura.


2. Realizar ejercicios prácticos de escritura, donde los alumnos practiquen el uso de estos signos de puntuac