La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiando vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y recordatorio de las normas de respeto hacia los docentes.
   
   
   • Presentación del tema y objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una breve introducción sobre los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y el medio ambiente.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre las vivencias y experiencias relacionadas con el tema.
   
   
   • Organización de los estudiantes en grupos pequeños.
   
   
   • Asignación de un caso de estudio sobre un conocimiento o práctica de los pueblos originarios relacionado con el tema (ejemplo: uso de plantas medicinales).
   
   
   • Investigación guiada por parte de los estudiantes para recopilar información sobre el caso asignado.
   
   
   • Elaboración de un informe corto por parte de cada grupo, destacando la importancia y relevancia de dicho conocimiento o práctica.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de los informes elaborados por los grupos.
   
   
   • Reflexión y discusión sobre la importancia de valorar y respetar los conocimientos de los pueblos originarios.
   
   
   • Asignación de lecturas complementarias para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: I