Comprensión y producción de textos argumentativos sobre el problema de la basura en la comunidad de Dzitnup.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos argumentativos sobre el problema de la basura en la comunidad de Dzitnup.

Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Plantear el problema de la basura en la comunidad de Dzitnup y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de mantener un entorno limpio.
Duración: 45 minutos

• Presentar a los alumnos el problema de la basura en Dzitnup a través de una breve exposición y fotografías.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las consecuencias de la basura en las calles y cómo afecta a la comunidad.


• Promover una reflexión sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y mantener un entorno limpio.


• Establecer el objetivo a alcanzar durante las siguientes sesiones: identificar los argumentos que sustentan cada postura sobre el problema de la basura en Dzitnup.

Sesión 2 (Comprensión de textos argumentativos):
Objetivo: Leer y comprender textos argumentativos sobre el problema de la basura en Dzitnup.
Duración: 45 minutos

• Presentar a los alumnos diferentes textos argumentativos sobre el problema de la basura en Dzitnup. Pueden ser artículos de periódico, opiniones de la comunidad, etc.


• Realizar una lectura en voz alta de los textos y promover la participación activa de los alumnos en la comprensión del contenido.


• Realizar actividades de comprensión lectora, como completar un cuadro sinóptico con los argumentos presentados en los textos.


• Fomentar el debate y la discusión en grupo sobre los diferentes argumentos presentados en los textos.

Sesión 3 (Producción de textos argumentativos):
Objetivo: Producción de textos argumentativos sobre el problema de la basura en Dzitnup.
Duración: 45 minutos

• Explicar a los alu