Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de leer textos informativos y reflexionar sobre su organización.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto informativo y ejemplos que los alumnos conozcan.


• Explicar la importancia de la comprensión lectora en el desarrollo personal y académico.


• Entregar a cada alumno una hoja con diversos textos informativos y pedirles que los lean y subrayen las ideas principales de cada uno.


• Realizar una puesta en común, donde cada alumno comparta las ideas principales que subrayó.

Sesión 2:

• Repasar lo trabajado en la sesión anterior.


• Realizar una dinámica de juego de roles, donde los alumnos se dividan en grupos y elijan un tema de interés colectivo para investigar y crear un texto informativo.


• Brindarles recursos como libros, internet, etc., para que se informen sobre el tema elegido.


• Cada grupo deberá diseñar y producir un texto informativo sobre el tema, teniendo en cuenta su organización y estructura.


• Los textos producidos se expondrán en el aula para compartir con el resto de los compañeros.

Sesión 3:

• Retomar los textos producidos por los grupos en la sesión anterior.


• Analizar en conjunto los textos, destacando la organización y estructura de cada uno.


• Realizar una actividad de análisis comparativo entre los diferentes textos, identificando similitudes y diferencias en su organización.


• Fomentar el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Por qué creen que e