Textos de divulgación científica

Judith Palacios
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Textos de divulgación científica


Tema: Textos de divulgación científica
Objetivo: Elaborar una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por divulgación científica y su importancia.

  • Mostrar ejemplos de textos de divulgación científica y discutir sus características.


Desarrollo:



  • Explicar a los estudiantes el proceso de elaboración de una propuesta de divulgación científica.

  • Formar equipos de trabajo y asignar un tema de divulgación científica a cada grupo.

  • Solicitar a los estudiantes que investiguen sobre su tema asignado y recopilen información relevante para su propuesta.

  • Guiar a los estudiantes en la organización de la información recopilada y su estructuración en un texto de divulgación científica.


Cierre:



  • Cada equipo presenta su propuesta de divulgación científica ante el resto de la clase.

  • Realizar una reflexión grupal sobre los diferentes temas presentados y la importancia de la divulgación científica.

  • Asignar la tarea de investigar sobre textos argumentativos para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido sobre divulgación científica en la sesión anterior.

  • Solicitar a los estudiantes que compartan lo que han investigado sobre textos argumentativos.


Desarrollo:



  • Explicar a los estudiant