La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo: Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Las emociones

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de reconocimiento de variantes lingüísticas de la lengua española.


2. Actividad de reflexión escrita sobre la valoración de la diversidad lingüística.

Sesión 1: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Preguntas disparadoras: ¿Cuántas lenguas conocen aparte del español? ¿Qué saben sobre la diversidad lingüística? ¿Cómo creen que afecta a la comunicación familiar?

Desarrollo:

• Exposición inicial sobre la diversidad de lenguas en el mundo y en el país.


• Actividad grupal: Investigación sobre las lenguas habladas en la comunidad y en el país.


• Presentación de los resultados de la investigación.


• Análisis de las diferentes lenguas y su uso en la comunicación familiar.


• Ejercicio de reflexión y debate: ¿Cómo creen que la diversidad lingüística en la comunicación familiar afecta a la identidad y la convivencia?

Cierre:

• Recapitulación de los temas tratados.


• Planteamiento de tareas para la siguiente sesión.


• Reflexión final sobre la importancia de valorar la diversidad de lenguas.

Sesión 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación escolar

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Preguntas disparadoras: ¿En qué otros ámbitos se usan diferentes lenguas