Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Reconocer las propiedades de los sólidos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Reconocer las propiedades de los sólidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Determinar cuántos litros de pintura se requiere para pintar el aula escolar.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: Determinar cuántos litros de pintura se requiere para pintar el aula escolar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué información necesitarían para resolver el problema.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos distintos sólidos (cubos, prismas, pirámides, etc.) y discutir sus propiedades (número de caras, aristas, vértices, etc.).


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen las propiedades de distintos sólidos.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de reconocer las propiedades de los sólidos para resolver el problema planteado.


• Plantear actividades para la siguiente sesión donde los alumnos puedan aplicar lo aprendido sobre las propiedades de los sólidos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente las propiedades de los sólidos trabajadas en la sesión anterior.


• Plantear el problema de determinar cuántos litros de pintura se requiere para pintar el aula escolar y cómo podrían utilizar las propiedades de los sólidos para resolverlo.

Desarrollo:

• Realizar actividades donde los alumnos calculen el área de las paredes del aula, considerando la forma de las mismas.


• Utilizar la fórmula del volumen para calcular cuánta pintura se necesita, considerando el área y el espesor de la capa de pintura.

Cierre:

• Discutir las respuestas obtenidas por los alumn