El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Tema: Reconocimiento de patrones de repetición y crecimiento

Objetivo (PDA): Reconocer patrones de repetición y crecimiento en el entorno, a través de la observación y desplazamientos o recorridos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de patrones y su importancia en el entorno.


• Actividad inicial: Mostrar imágenes de patrones y pedir a los alumnos que identifiquen el patrón y lo describan.


• Actividad principal: Realizar un recorrido por el entorno del aula y pedir a los alumnos que observen y identifiquen patrones de repetición y crecimiento.


• Cierre: Comentar y compartir los patrones identificados por los alumnos.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Recordar los patrones identificados en la sesión anterior y pedir a los alumnos que los describan nuevamente.


• Actividad principal: Proporcionar material manipulativo (bloques, fichas, etc.) y pedir a los alumnos que creen sus propios patrones de repetición y crecimiento.


• Actividad complementaria: Realizar una actividad donde los alumnos deben completar una serie de patrones proporcionados.


• Cierre: Comentar y compartir los patrones creados por los alumnos.

Sesión 3:

• Actividad de repaso: Repasar los patrones creados por los alumnos en la sesión anterior y pedirles que los describan nuevamente.


• Actividad principal: Realizar una actividad de observación fuera del aula, como un paseo por el jardín de la escuela, para que los alumnos identifiquen patrones de repetición y crecimiento en la natura