Introducción a la multiplicación y división

JESUS DE LA CRUZ
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para el tema Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas - Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la multiplicación y división


Objetivo: Los alumnos podrán comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es la multiplicación y la división. Luego, explicar brevemente cada una de estas operaciones.

  2. Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes situaciones problemáticas que requieran el uso de la multiplicación y la división. Los alumnos deberán discutir y resolver estas situaciones, utilizando ambos tipos de operaciones.

  3. Puesta en común: Al finalizar la actividad de indagación, cada grupo deberá exponer sus resultados y explicar cómo relacionaron la multiplicación y la división en cada situación.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Aplicación de la multiplicación y división en diferentes contextos


Objetivo: Los alumnos podrán aplicar la multiplicación y la división en situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Realizar una breve revisión de la sesión anterior, recordando la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  2. Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con actividades cotidianas, donde deberán aplicar la multiplicación y la división para resolverlas.

  3. Discusión y reflexión: Los alumnos deberán discutir en grupos cómo aplicaron las operaciones en cada situación, identif