Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


• Diálogo con los alumnos sobre la importancia de escuchar y respetar los turnos en una conversación.


• Actividad: Juego de roles en el que los alumnos practiquen esperar su turno para hablar.


• Reflexión final sobre la importancia de respetar los turnos en la comunicación oral.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior y de la importancia de respetar los turnos en una conversación.


• Actividad: Juego de la silla musical en el que los alumnos practiquen esperar su turno para sentarse en una silla.


• Reflexión final sobre cómo se sintieron al esperar su turno y cómo eso puede relacionarse con la conversación.

Sesión 3:

• Introducción del problema: Los alumnos no respetan los turnos para hablar y escuchar a sus compañeros.


• Diálogo con los alumnos sobre las consecuencias de no respetar los turnos en una conversación.


• Actividad: Juego de roles en el que los alumnos representen situaciones en las que no se respetan los turnos y las consecuencias que esto tiene.


• Reflexión final sobre cómo se pueden evitar las interrupciones y respetar los turnos en una conversación.

Sesión 4:

• Repaso del problema y las posibles soluciones para respetar los turnos en una conversación.


• Actividad: Juego de la pelota en el que los