Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.

Metodología: Aprendizaje servicio

Sesión 1: Conociendo mi territorio
Duración: 45 minutos

Actividad:

1. Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es un territorio y qué elementos lo conforman.


• Presentar imágenes o dibujos de diferentes lugares y preguntar a los alumnos si reconocen algunos de ellos.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles mapas o imágenes de su comunidad o localidad.


• Pedir a los alumnos que observen y describan los elementos que aparecen en los mapas o imágenes, como edificios, parques, calles, etc.


• Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones con el grupo y destacar lo que les parece más interesante o importante de su territorio.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar su territorio.


• Pedir a los alumnos que dibujen o escriban algo que les gusta de su territorio y lo compartan con el grupo.

Sesión 2: Conociendo mi origen étnico, cultural y lingüístico
Duración: 45 minutos

Actividad:

1. Inicio (10 minutos):

• Realizar una ronda de preguntas con los alumnos sobre su origen étnico, cultural y lingüístico. Preguntarles si saben de dónde vienen sus familias, qué tradiciones tienen, qué idiomas hablan, etc.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Invitar a los alumnos a traer objetos o fotografías que representen su origen étnico, cultural y li