Explorando las propiedades de los materiales y los gases
María Esther Cardona
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Título de la clase: Explorando las propiedades de los materiales y los gases
Objetivo de aprendizaje (PDA): Experimentar con diversos materiales las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad, y caracterizar los gases basándonos en sus propiedades.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (10 minutos):
- Presentar el tema de la clase y el objetivo de aprendizaje.
- Realizar una breve discusión para explorar el conocimiento previo de los alumnos sobre las propiedades de los materiales y los gases.
Exploración de la dureza (15 minutos):
- Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (madera, plástico, metal, etc.).
- Pedirles que realicen pruebas de dureza, como rayar y cortar los materiales.
- Observar y registrar los resultados de las pruebas.
Discusión y reflexión (15 minutos):
- Guiar una discusión en clase para que los alumnos compartan sus observaciones y conclusiones sobre la dureza de los materiales.
- Resaltar la importancia de la dureza en la satisfacción de necesidades en el uso de diferentes objetos.
Sesión 2:
Repaso de la sesión anterior (5 minutos):
- Recordar brevemente lo aprendido sobre la dureza de los materiales en la sesión anterior.
Exploración de la flexibilidad (20 minutos):
- Proporcionar a los alumnos diferentes materiales flexibles (caucho, plástico, tela, etc.).
- Pedirles que realicen pruebas de flexibilidad, como doblar los materiales sin que se rompan.
- Observar y registrar los resultados de las pruebas.
Discusión y reflexión (15 minutos):
- Guiar una discusión en clase para que l