Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños no saben escribir bien, escriben con faltas de letras o con palabras sin sentido común.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al género narrativo

• Presentar el tema a través de un cuento corto y motivar la participación de los alumnos en una lluvia de ideas sobre qué es una narración.


• Explicar la importancia de la narración en nuestra vida diaria y cómo podemos utilizarla para comunicarnos mejor.


• Realizar una actividad práctica: pedir a los alumnos que narren un suceso reciente de sus vidas, ya sea en forma oral o escrita, y compartirlo con el grupo.

Sesión 2:
Tema: Recursos narrativos

• Introducir los diferentes recursos narrativos (diálogos, descripciones, metáforas, etc.) a través de ejemplos y ejercicios prácticos.


• Realizar una actividad de escritura creativa: pedir a los alumnos que elijan un suceso del pasado o presente y lo narren utilizando al menos tres recursos narrativos.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Sesión 3:
Tema: Estilos narrativos

• Presentar diferentes estilos narrativos (directo, indirecto, libre) mediante la lectura de fragmentos de textos y su análisis.


• Pedir a los alumnos que elijan un suceso del pasado o presente y lo narren utilizando diferentes estilos narrativos.


• Realizar una actividad de reflexión y debate sobre las ventajas y desventajas de cada estilo narrativo.

Sesión