Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo: Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y por qué creen que es importante.


• Plantear el problema: "¿Qué impacto tienen los estilos de vida actuales en la biodiversidad y cómo podemos contribuir a su preservación?"


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles investigar sobre un estilo de vida o modelo de desarrollo dominante y su impacto en la biodiversidad.


• Los grupos deberán presentar sus hallazgos en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Cada grupo presenta su investigación sobre los estilos de vida o modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


• Realizar una discusión en grupo sobre las implicaciones socioambientales de la preservación de la biodiversidad.


• Plantear el problema: "¿Cómo podemos promover el respeto y el cuidado de la biodiversidad en nuestra comunidad?"


• Los alumnos deberán proponer acciones concretas y realizar un plan de acción para promover el respeto y el cuidado de la biodiversidad.


• Los grupos deberán presentar su plan de acción en la siguiente ses