Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo para el cuidado de la integridad personal y colectiva.

DIANA ANDREA
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora en acciones de difusión, al promover una cultura de prevención de accidentes y riesgos para el beneficio común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo para el cuidado de la integridad personal y colectiva.


Objetivo: Colaborar en acciones de difusión, al promover una cultura de prevención de accidentes y riesgos para el beneficio común.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo específico: Comprender la importancia de las medidas de prevención de accidentes y riesgos.



  • Inicio:



    • Saludo y calentamiento.

    • Pregunta a los alumnos si alguna vez han tenido un accidente o han estado en una situación de riesgo. ¿Qué sucedió? ¿Cómo se sintieron?



  • Desarrollo:



    • Presentación del tema: Medidas de prevención de accidentes y riesgos.

    • Lectura de un cuento sobre prevención de accidentes, destacando las medidas de seguridad que se mencionan en el cuento.

    • Realización de una actividad grupal: Los alumnos dibujarán y compartirán una situación de riesgo y cómo podrían prevenirla.



  • Cierre:



    • Reflexión y conclusiones sobre la importancia de las medidas de prevención de accidentes y riesgos.

    • Tarea: Los alumnos deberán buscar en su casa una situación de riesgo y proponer una medida de prevención.




Sesión 2:
Objetivo específico: Promover la cultura de prevención de accidentes y riesgos.



  • Inicio:



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Pregunta a los alumnos si realizaron la tarea y qué medidas de prevención propusieron.



  • Desarrollo:



    • Presentación del problema a atender: Buscar áreas seguras en el kinder y colocar señales.

    • Formación de equipos de trabajo.

    • Investigación en el aula sobre las áreas del kinder que pueden representar un riesgo.