Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de escribir un texto en el que expresen sus propias opiniones sobre los temas tratados, utilizando nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Comprensión lectora

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la comprensión y producción de textos argumentativos. Explicar la importancia de poder expresar ideas y opiniones de manera fundamentada.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los temas que les gustaría discutir y sobre los cuales les gustaría expresar su opinión.


• Actividad 2: Leer un texto argumentativo en voz alta y realizar una pequeña discusión sobre el mismo. Resaltar los elementos que hacen que el texto sea argumentativo.


• Actividad 3: Pedir a los alumnos que registren ideas sobre el tema que les interesa, utilizando nexos que anteceden los argumentos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan las ideas que registraron en la sesión anterior.


• Actividad 2: Explicar y ejemplificar el uso de los diferentes nexos que anteceden los argumentos (porque, ya que, si bien, en consecuencia).


• Actividad 3: Pedir a los alumnos que escriban un texto argumentativo utilizando las ideas que registraron y los nexos mencionados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad 1: Realizar una actividad de revisión y retroalimentación de los textos argumentativos escritos por los alumnos. Incentivar el pensam