Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

karla pinedo
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Promover la exploración de las posibilidades de movimiento usando distintas partes del cuerpo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos imágenes y videos de personas realizando distintos movimientos (correr, saltar, bailar, etc.). Se les preguntará qué partes del cuerpo utilizan en cada uno de ellos.

  2. Juego de imitación: Los alumnos se dividirán en parejas, uno será el líder y el otro el seguidor. El líder realizará distintos movimientos y el seguidor deberá imitarlos.

  3. Actividad de expresión corporal: Se les dará a los alumnos distintos retos de movimiento (por ejemplo, saltar como una rana, correr como un caballo, etc.) y deberán representarlos con su cuerpo.


Sesión 2 (Exploración del entorno):
Objetivo: Fomentar la exploración de las posibilidades de movimiento en diferentes espacios.


Actividades:



  1. Paseo al aire libre: Se llevará a los alumnos a un espacio abierto y se les permitirá explorar libremente su entorno, animándolos a moverse de distintas formas (correr, saltar, trepar, etc.).

  2. Juego de escondite: Se formarán equipos y se les explicará las reglas del juego. Los alumnos deberán moverse rápidamente y de forma creativa para encontrar y esconderse de sus compañeros.

  3. Circuito de movimiento: Se colocarán distintas estaciones en el aula con diferentes actividades de movimiento (saltar la cuerda, balancearse en una cuerda, etc.) y los alumnos deberán rotar por ellas.


Sesión 3 (Integración con otras áreas):
Objetivo: Relacionar las posibilidades de movimiento con otras áreas de conocimiento.


Actividades:



  1. Identificac