Escritura de nombres en la lengua materna - Identificación de características de los nombres propios

Plan de clase

Planeación de clase - Escuela de Primaria 1º - Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna - Identificación de características de los nombres propios

PDA: Identifica nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los nombres propios y su importancia.


• Ejercicio de reconocimiento del propio nombre, su longitud, la primera y última letra, y si tiene alguna letra repetida.


• Reflexión sobre la importancia de escribir correctamente los nombres y respetar las reglas de ortografía.

Sesión 2 (Comparación de nombres):

• Introducción de diferentes nombres propios de alumnos de la clase.


• Clasificación de los nombres según su longitud (cortos y largos).


• Ejercicio de comparación de nombres propios, identificando aquellos que son más largos o más cortos en relación al propio nombre.


• Discusión sobre la importancia de respetar la diversidad de nombres y su longitud.

Sesión 3 (Iniciales y letras en común):

• Introducción de los conceptos de "iniciales" y "letras en común".


• Ejercicio de identificación de las iniciales de los nombres propios de los alumnos y construcción de un mural con las iniciales de todos los nombres.


• Juego de adivinanzas donde los alumnos deben identificar qué nombres empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.