Expresión del consentimiento y rechazo para valorar el bienestar personal

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Educación integral en sexualidad

Tema: Expresión del consentimiento y rechazo para valorar el bienestar personal

Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de expresar el consentimiento o rechazo ante situaciones que generan placeres y displaceres, para valorar las implicaciones en el bienestar personal.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Toma de conciencia

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Explicación del objetivo a alcanzar.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de la importancia de expresar el consentimiento o rechazo ante situaciones que generan placer o displacer.


• Diálogo abierto con los alumnos, fomentando la reflexión y la participación.


• Ejemplos de situaciones cotidianas donde se puede dar la expresión de consentimiento o rechazo.


• Explicación de las implicaciones en el bienestar personal cuando se expresa o no se expresa el consentimiento o rechazo.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán una lista de situaciones donde han experimentado placer o displacer, y marcarán si expresaron su consentimiento o rechazo, y cómo se sintieron al hacerlo o no hacerlo.

Cierre (10 minutos):

• Síntesis de la clase y recapitulación de los conceptos principales.


• Preguntas finales para afianzar el aprendizaje.


• Tarea para la siguiente clase: escribir un breve ensayo reflexionando sobre la importancia de expresar el consentimiento o rechazo en su bienestar personal.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: A lo largo de la