Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión de las operaciones con fracciones.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Presentación del objetivo de la clase y su importancia para el aprendizaje de las matemáticas.


• Realización de una actividad de motivación relacionada con la vida cotidiana de los alumnos, donde se les presente una situación en la que necesiten comprender cómo convertir una fracción a decimal y viceversa.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las fracciones y los decimales.


• Presentación de ejemplos de fracciones y decimales, y explicación de cómo se pueden convertir de una forma a otra.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos practiquen la conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Discusión en grupo sobre los resultados de los ejercicios y las estrategias utilizadas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de comprender cómo convertir fracciones y decimales en situaciones cotidianas.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Fase de Inicio (1