Introducción al tema

gustavo marin
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de una alimentación saludable y variada, tomando en cuenta el Plato del Bien Comer y las prácticas culturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre la alimentación saludable.

    • Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar si los consideran saludables o no.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar el Plato del Bien Comer y explicar brevemente sus componentes.

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen los alimentos que corresponden a cada grupo del Plato del Bien Comer.

    • Fomentar la participación de los alumnos y promover el diálogo sobre la importancia de cada grupo de alimentos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de consumir una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal según el Plato del Bien Comer.

    • Realizar una ronda de preguntas para revisar los aprendizajes de la sesión.




Sesión 2: Alimentación saludable en la comunidad


Objetivo: Identificar los alimentos saludables de la comunidad y analizar su importancia para la salud, el medio ambiente y la economía familiar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el Plato del Bien Comer.

    • Plantear el problema de que los alumnos no identifican los alimentos saludables de su comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar una salida a la comunidad cercana a la escuela para observar y recolectar in