Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Explicar a otras personas lo que representan sus producciones, utilizando recursos gráficos personales y los lenguajes artísticos, evidenciando la expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no expresan verbalmente lo que sienten y opinan.

Enfoque: Igualdad de género e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de expresar sus emociones y experiencias, así como la importancia de escuchar y comprender las emociones de los demás.


• Dinámica grupal de presentación: Pedir a cada alumno que dibuje o escriba en una hoja de papel una emoción que hayan experimentado recientemente.


• Compartir en grupo: Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos o escritos con el resto de la clase, explicando qué emoción representa y por qué.

Sesión 2:

• Introducción a los recursos gráficos personales: Explicar a los alumnos cómo pueden utilizar dibujos, colores y formas para expresar mejor sus emociones y experiencias.


• Actividad práctica: Proporcionar materiales artísticos (colores, papel, lápices, etc.) y pedir a los alumnos que realicen un dibujo que represente una emoción o experiencia que deseen compartir.

Sesión 3:

• Introducción a los lenguajes artísticos: Presentar a los alumnos diferentes formas de expresión artística, como la pintura, la danza, la música, etc.


• Actividad práctica: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un lenguaje artístico específico. Cada grupo deberá crear una representación artística de una emoción o exp