Formas de ser, pensar, actuar e interactuar.

Jorge Catalan
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Educación Socioemocional / Tutoría para alumnos de Secundaria 2º: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Tema: Formas de ser, pensar, actuar e interactuar.


Objetivo (PDA): Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Los alumnos presentan problemas para interactuar con los demás.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente observará las interacciones de los alumnos durante las actividades y tomará nota de su participación, colaboración y respeto hacia los demás.



  2. Cuestionario de reflexión: Al finalizar la sesión, se les entregará a los alumnos un cuestionario que les permitirá reflexionar sobre lo aprendido y evaluar su propio proceso de desarrollo socioemocional.




Fases de la sesión:


Inicio:



  • El docente dará la bienvenida a los alumnos y les recordará el objetivo de la clase.

  • Realizará una breve introducción al tema de formas de ser, pensar, actuar e interactuar, explicando la importancia de comprender las diferentes maneras en que las personas experimentan situaciones cotidianas.

  • Se presentará el problema a atender: los problemas para interactuar con los demás, y se invitará a los alumnos a reflexionar sobre sus propias experiencias al respecto.


Desarrollo:



  • Se formarán grupos de trabajo interdisciplinarios, donde los alumnos podrán compartir sus ideas y experiencias.

  • Cada grupo deberá realizar una i