Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Plan de clase

Secuencia didáctica: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Objetivo: Indicar de manera respetuosa cuando no se ha comprendido las opiniones o ideas de otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Problemas de lectoescritura

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Contextualización sobre la importancia del diálogo y el intercambio de puntos de vista en la toma de acuerdos.


• Explicación de la problemática de lectoescritura y su relación con el tema a tratar.

Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una lectura en voz alta de un texto corto relacionado con la temática.


• Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas sobre el texto y su comprensión.


• Solicitar a los alumnos que expresen sus opiniones y puntos de vista sobre el texto, promoviendo el diálogo entre ellos.


• Identificar las dificultades en la lectoescritura que se evidencien durante la actividad y ofrecer apoyo individualizado a los estudiantes que lo necesiten.

Aplicación práctica (5 minutos):

• Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una situación problemática o conflicto ficticio relacionado con el tema.


• Pedir a los grupos que lleguen a un acuerdo y expongan su postura respetando los puntos de vista de los demás.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre los aprendizajes obtenidos en la sesión.


• Resaltar la importancia de respetar las opiniones y puntos de vista de los demás, así como de indicar de manera respetuosa cuando no se ha comprendido algun