Introducción al problema y reflexión sobre valores

Dulce
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema y reflexión sobre valores (45 minutos)


Objetivos:



  • Presentar el problema de la falta de agua como un desafío que requiere de valores éticos para su solución.

  • Reflexionar sobre los valores necesarios para conservar y proteger la biodiversidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Saludar a los alumnos y recordarles la importancia de cuidar y proteger el medio ambiente.
    b. Presentar el problema de la falta de agua y su impacto en la biodiversidad.



  2. Presentación del problema (10 minutos)
    a. Mostrar imágenes y datos sobre la escasez de agua en diferentes partes del mundo.
    b. Plantear preguntas como: ¿Qué sucede cuando hay escasez de agua? ¿Cómo afecta esto a los seres vivos?



  3. Análisis de causas y consecuencias (15 minutos)
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y discutir las causas de la falta de agua.
    b. Cada grupo debe presentar sus conclusiones al resto de la clase.



  4. Reflexión sobre valores (15 minutos)
    a. Guiar una discusión sobre los valores necesarios para conservar y proteger la biodiversidad en relación a la falta de agua.
    b. Promover la participación de los alumnos y fomentar el pensamiento crítico.
    c. Registrar en una lista los valores mencionados por los alumnos.




Sesión 2: Diálogo y propuesta de soluciones (45 minutos)


Objetivos:



  • Fomentar el diálogo entre los alumnos acerca de los valores mencionados en la sesión anterior.

  • Proponer soluciones al problema de la falta de agua basadas en los valores éticos trabajados.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos)
    a. Recordar brevemente la discusión sobre valores realizada en la s