Materiales, procesos técnicos y comunidad

Areli Garces
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Uso sostenible de materiales


Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


SESIÓN 1


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad. Explicar brevemente la importancia de utilizar y transformar los materiales de forma responsable para prevenir daños sociales o a la naturaleza.

  2. Discusión en grupo: ¿Qué problemas ambientales o sociales conocen relacionados con el uso de materiales? Anotar las ideas principales en un papelógrafo.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad: Investigación sobre comunidades o proyectos que promuevan el uso sostenible de materiales. Los estudiantes trabajarán en grupos y deberán buscar información sobre una comunidad o proyecto que se enfoque en la utilización responsable de los materiales. Deberán investigar qué materiales utilizan, cómo los transforman y qué impacto tienen en la sociedad y el medio ambiente.


Cierre (10 minutos):



  1. Puesta en común: Cada grupo compartirá lo que ha investigado sobre su comunidad o proyecto. Se fomentará el intercambio de ideas y se buscará identificar similitudes y diferencias entre las distintas propuestas.

  2. Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos sobre el uso sostenible de materiales? ¿Qué impacto puede tener en la comunidad y en la naturaleza? Anotar las ideas principales en un papelógrafo.


SE