Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Explicar a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona).

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de respeto, de reglas y acuerdo para una convivencia pacífica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y dinámica de presentación.
  
  
  • Pregunta disparadora: ¿Qué es una emoción? ¿Qué experiencias has tenido que te hayan hecho sentir emociones?
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán producciones artísticas para expresar sus emociones y experiencias.
  
  
  • Actividad grupal: Los alumnos deberán dibujar una situación que les haya hecho sentir una emoción específica.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Socialización de los dibujos: Cada alumno mostrará su dibujo y explicará qué emoción representa.
  
  
  • Reflexión: ¿Qué emociones hemos identificado en nuestros dibujos? ¿Cómo podemos expresar esas emociones a través del arte?
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Recapitulación de la sesión anterior.
  
  
  • Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos expresar nuestras emociones a través de los lenguajes artísticos?
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Taller de expresión artística: Los alumnos utilizarán diferentes materiales y técnicas (pintura, collages, plastilina, etc.) para crear una representación de una experiencia que les haya generado una emoción intensa.
  
  
  • Apoyo del docente: El docente estará disponible para brindar ayuda y sugerencias a los