Azar y probabilidad - Aprendizaje por indagación

Arriaga Cornejo Diana Laura
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Azar y probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usa relaciones como: “es más probable que…”, “es menos probable que…”.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad - Aprendizaje por indagación


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de azar y probabilidad, y despertar la curiosidad de los alumnos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando brevemente qué es el azar y la probabilidad, y su importancia en diferentes situaciones de la vida cotidiana.

  2. Actividad grupal: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las cuales se pueda aplicar el concepto de azar y probabilidad.

  3. Observación: Mostrar un video corto sobre el lanzamiento de un dado y pedir a los alumnos que observen y describan los posibles resultados.

  4. Reflexión en grupo: Generar una discusión en torno a los resultados posibles y las relaciones de probabilidad.


Sesión 2:
Objetivo: Comprender las relaciones cualitativas entre dos o más eventos y utilizar términos como "es más probable que..." y "es menos probable que..."


Actividades:



  1. Repaso: Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Actividad grupal: Presentar a los alumnos diferentes situaciones de eventos y pedirles que comparen y discutan cuál es más probable que ocurra.

  3. Trabajo individual: Resolver ejercicios sobre comparación de eventos y utilizar términos de probabilidad.

  4. Puesta en común: Compartir y discutir las respuestas de los alumnos, fomentando el pensamiento crítico y la argumentación.


Sesión 3:
Objetivo: Aplicar los conceptos de azar y probabilidad en situaciones reales.


Actividades:



  1. Presentación: Mostrar a los alumnos diferentes situaciones reales en las cuales se puede aplicar el concepto de azar y probabilidad.

  2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una s