"La importancia de una alimentación saludable a través de la cultura de la Milpa y el Maíz en México"

Rivera Camacho Diana
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de una alimentación saludable y revalora la cultura de la Milpa y el Maíz en México, desarrollando acciones colectivas colaborativas en su escuela, involucrando a la comunidad, para socializar sus beneficios en la alimentación nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: "La importancia de una alimentación saludable a través de la cultura de la Milpa y el Maíz en México"


Sesión 1: Introducción al problema de la alimentación saludable y la cultura de la Milpa y el Maíz en México (45 minutos)


Objetivos:



  • Comprender la importancia de una alimentación saludable.

  • Valorar la cultura de la Milpa y el Maíz en México.

  • Desarrollar acciones colectivas colaborativas en la escuela para promover una alimentación saludable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar la problemática de la alimentación y su impacto en la salud.

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo la cultura de la Milpa y el Maíz en México puede contribuir a una alimentación saludable.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que los alumnos consideran saludables y las características de la Milpa y el Maíz en México.

    • Presentar información sobre la cultura de la Milpa y el Maíz en México, destacando su importancia histórica y nutricional.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos trabajen en grupos para identificar y clasificar alimentos saludables que se obtienen de la Milpa y el Maíz en México.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los grupos que compartan sus resultados y conclusiones sobre la importancia de una alimentación saludable a través de la cultura de la Milpa y el Maíz en México.

    • Invitar a los alumnos a proponer acciones colectivas colaborativas para promover una alimentación saludable en la escuela, involucrando a la comunidad.




Secuencia didáctica:



  • Sesión 1: Introducción al problema de la alimentación saludable y la cultura de la Milpa y el Maíz en Méxi