Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo general: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1: Motivación (10 minutos)

• Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes autobiografías, ya sea en formato impreso o digital.


• Realizar preguntas generales para conocer sus conocimientos previos sobre el tema, como "¿Alguien sabe qué es una autobiografía?", "¿Han leído alguna vez una autobiografía?", etc.


• Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias personales relacionadas con el tema.

Actividad 2: Introducción al tema (15 minutos)

• Explicar brevemente qué es una autobiografía y cuál es su propósito.


• Mostrar ejemplos de autobiografías famosas, como "El diario de Ana Frank" o "Mi lucha" de Adolf Hitler, y resaltar la importancia de este género literario.

Actividad 3: Identificación de las relaciones temporales (20 minutos)

• Proyectar en el aula un texto autobiográfico y leerlo en voz alta como grupo.


• Guiar una discusión sobre las relaciones temporales presentes en el texto, como secuencia, simultaneidad y duración.


• Invitar a los alumnos a identificar estas relaciones y escribirlas en sus cuadernos.

Actividad 4: Aplicación individual (15 minutos)

• Entregar a cada alumno un texto autobiográfico corto.


• Pedirles que lo lean individualmente y subrayen las relaciones temporales que encuentren.


• Formar grupos pequeños para que compartan sus hallazgos y discutan las diferencias y similitudes entre los textos.

Sesión 2:

Actividad 1: Repas