La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
Miguel Angel Rojas- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Secuencia didáctica: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
Objetivo de la clase: Indaga en diversas fuentes bibliográficas, hemerográficas o digitales sobre el México colonial, ¿cómo era la vida cotidiana?, ¿qué eran las castas y qué implicaciones tuvieron en la vida de las personas?, ¿en qué trabajaban?, ¿cómo educaban a sus hijas e hijos?, ¿qué papel tuvo la religión en la vida de las personas y los pueblos?
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Introducción (5 minutos):
- Presentar el tema de la clase: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.
- Motivar a los alumnos con preguntas como: ¿Qué saben sobre la vida cotidiana en esa época? ¿Cómo creen que eran las castas y qué influencia tenían en la sociedad? ¿Cuál creen que era el papel de la religión en la vida de las personas y los pueblos?
Desarrollo (30 minutos):
3. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
4. Presentar el problema central: TIPOS DE VIOLENCIA en la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.
5. Cada grupo debe investigar en diversas fuentes bibliográficas, hemerográficas o digitales para responder a las preguntas planteadas en el objetivo de la clase.
6. Los grupos deben discutir y analizar la información recopilada para elaborar una presentación que exponga los resultados de su investigación.
7. Los grupos presentan sus resultados ante el resto de la clase.
8. Realizar una discusión grupal sobre los aportes en lo social, cultur