Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de brainstorming para que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.


• Reflexionar sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y la pertenencia cultural.

Desarrollo:

• Proponer a los alumnos la realización de un proyecto comunitario donde investigarán sobre las diferentes lenguas presentes en su comunidad.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una lengua específica para que investiguen sobre ella.


• Brindarles recursos como libros, internet y entrevistas a personas que hablen esa lengua.


• Fomentar la interacción entre los grupos para compartir sus hallazgos y enriquecer su conocimiento.

Cierre:

• Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de reflexión escrita donde los estudiantes expresen sus opiniones y conclusiones sobre el tema.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la actividad de reflexión escrita de la sesión anterior.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que conforman un