Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos en qué consistirá el proyecto comunitario y cómo se relaciona con el tema de la lectura, escritura y otros tipos de interacción en el contexto familiar.


• Diálogo sobre la importancia de la escritura en la vida diaria y cómo se utiliza en el hogar.


• Actividad en grupo: Los alumnos compartirán anécdotas de escritura en sus hogares y las registrarán en un papel.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes tipos de soportes de escritura: Cuadernos, computadoras, celulares, entre otros. Explicar las ventajas y desventajas de cada uno.


• Actividad en parejas: Los alumnos entrevistarán a un familiar sobre los diferentes soportes de escritura que utiliza en casa y registrarán la información en un cuaderno.


• Puesta en común de las entrevistas realizadas.

Sesión 3:

• Diálogo sobre las diferentes lenguas que se utilizan en el contexto familiar: Español, lenguas indígenas, lenguas extranjeras, etc.


• Actividad grupal: Los alumnos elaborarán un collage con recortes de revistas, periódicos o dibujos que representen las diferentes lenguas presentes en sus hogares.


• Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes lenguas presentes en la comunidad.

Sesión 4:

• Explicación de la importancia de la escritura en