Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad de brainstorming para que los alumnos compartan sus ideas previas sobre el tema.


• Presentación del objetivo de la clase: Comprender la relación entre las lenguas y la identidad.

Desarrollo:

• Proyección de un video o documental que muestre la diversidad de lenguas y variantes del español en diferentes regiones del mundo.


• Realización de una lluvia de ideas en torno a las preguntas: ¿Cómo influye la lengua en nuestra identidad? ¿Qué palabras o expresiones propias de nuestra región nos hacen sentir parte de algo?

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea escrita: Redactar un texto narrativo en el que se refleje la importancia de la lengua en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Lectura en voz alta de los textos narrativos realizados por los alumnos en la sesión anterior.


• Realización de una ronda de comentarios y preguntas sobre los textos.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes variantes del español a través