Exploración del pensamiento lúdico y creativo a través del juego tradicional.

Angela Flor
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Exploración del pensamiento lúdico y creativo a través del juego tradicional.


Objetivo de la sesión (PDA): Los alumnos tomarán decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar a explorar el pensamiento lúdico y creativo a través de los juegos tradicionales. Pero antes, ¿saben qué son los juegos tradicionales? ¿Conocen algunos ejemplos?"

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los juegos tradicionales que los alumnos conocen. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducir el juego tradicional de la cuerda: explicar las reglas y cómo se juega.

    • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y proporcionarles una cuerda.

    • Permitir que los alumnos practiquen el juego durante unos minutos, supervisando su desarrollo y resolviendo dudas.

    • Al finalizar, realizar una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas durante el juego y cómo se sintieron al tomar decisiones en el mismo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una breve conclusión sobre la importancia de los juegos tradicionales y cómo pueden ayudarnos a desarrollar habilidades de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre el origen de alguno de los juegos tradicionales mencionados al inicio de la clase.




Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Conociendo el origen de los juegos tradicionales.


Objetivo de la sesión (PDA): Los alumnos tomarán decisiones estratégicas a partir de las ca