Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

samanta cardozo
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.


Objetivo (PDA): Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza, identificando los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema central a través de una pregunta: "¿Cómo podemos cuidar y conservar el medio ambiente?". Realizar una lluvia de ideas sobre posibles respuestas.



  • Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea específica que deberán resolver a lo largo de las siguientes sesiones.



  • Investigación: Cada grupo deberá investigar sobre distintos aspectos relacionados con la conservación del medio ambiente, como la importancia de los árboles, la contaminación del aire y del agua, la protección de los animales, entre otros.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo deberá exponer brevemente lo que ha investigado, compartiendo datos y reflexiones sobre el tema.



  • Diálogo en grupo: Fomentar la discusión entre los alumnos, promoviendo la reflexión sobre las problemáticas ambientales y cómo ellos pueden contribuir a su solución.



  • Actividad práctica: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que realizar acciones concretas de cuidado del medio ambiente, como plantar árboles, recoger basura en el patio del colegio, entre otros.




Sesión 3 (45 minutos):



  • Juego de roles: Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen distintas situaciones en las que deben tomar decisiones responsables para cuidar el medio ambiente, como separar la basura,