Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Abordar el problema de comprensión lectora

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos escritos que muestren cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva, considerando lo común y lo diferente.


2. Lista de cotejo de participación y comprensión en actividades de lectura y análisis de textos relacionados con la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Presentación del problema de comprensión lectora relacionado con el tema.


• Explicación de los objetivos de la clase y de los instrumentos de evaluación.

Desarrollo:

• Actividad de lectura en parejas: cada pareja lee un fragmento de un texto relacionado con el tema y luego comparten sus ideas sobre cómo el lenguaje oral se relaciona con la identidad y sentido de pertenencia.


• Puesta en común de las ideas de cada pareja.


• Realización de una actividad de escritura individual: cada alumno/a escribe un texto breve en el que describa cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Cierre: