Lectura compartida en voz alta - Reconocimiento de la dirección de lectura

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta - Reconocimiento de la dirección de lectura

Nivel: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Iniciar la clase saludando a los alumnos y comentando brevemente sobre la importancia de aprender a leer y escribir. Preguntar a los alumnos si saben en qué dirección se lee y escribe.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de un cuento o texto breve: Leer en voz alta un cuento o texto corto, señalando la dirección de lectura con el dedo. Invitar a los alumnos a seguir la lectura con la mirada y señalar la dirección de lectura con su dedo.
   
   
   • Conversación sobre la dirección de lectura: Realizar preguntas a los alumnos sobre la dirección de lectura, como "¿En qué dirección se lee el cuento?", "¿Cómo sabemos por dónde empezar a leer?", "¿Qué pasa si leemos al revés?"
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión y conclusión: Resumir lo aprendido en la clase y reforzar la importancia de leer de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la dirección de lectura y realizar preguntas para comprobar la comprensión de los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad práctica: Entregar a cada alumno un texto corto y pedirles que lo lean en voz alta, siguiendo la dirección de lectura. Observar y corregir si es necesario.
   
   
   • Juego de palabras: Realizar un juego en el que los alumnos formen palabras al