Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

fernanda toledo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 1º


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de atención en la escuela de parte de los alumnos.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión


Fases de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

  2. Breve introducción al tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  3. Realización de una actividad de rompehielos: "El hilo invisible". Los estudiantes se colocan en un círculo y se les entrega un ovillo de lana. Cada estudiante debe decir una característica positiva de sí mismo y lanzar el ovillo a otro compañero, sosteniendo el extremo del hilo. Al final, se crea una red simbolizando la interconexión entre ellos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación de diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse a través de ejemplos de personajes de libros, películas, música, etc.

  2. Realización de una actividad grupal: "Exploración de nuestras formas de ser". Los estudiantes se dividen en grupos pequeños y se les entrega una hoja con diferentes preguntas relacionadas con sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias. Cada estudiante debe responder a las preguntas y luego compartir sus respuestas con el grupo. Al final, cada grupo debe resumir las respuestas y presentarlas al resto de la clase.


Cierre (10