Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: 2º de primaria

Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y comenzarán a hacer uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y se les informa el objetivo de la clase.
   
   
   • Se realiza una lluvia de ideas sobre qué elementos y convenciones de la escritura se utilizan en la cotidianidad.
   
   
   • Se explica brevemente qué son las convenciones de los lenguajes.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Se presenta a los alumnos un video corto que muestre diferentes escritos en la cotidianidad (carteles, etiquetas, letreros, etc.).
   
   
   • Se invita a los alumnos a observar los elementos y convenciones presentes en los escritos.
   
   
   • Se les pide que anoten en su cuaderno ejemplos de nombres propios escritos correctamente y que identifiquen las convenciones presentes en ellos.
   
   
   • Se realiza una breve discusión en grupo sobre las respuestas obtenidas.
   
   
   
   



3. Aplicación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos realizan una actividad práctica en la que deben escribir en su cuaderno 5 nombres propios iniciando con mayúscula, empleando espacios entre palabras y haciendo uso de signos de puntuación.
   
   
   • Se les pide que reflexionen sobre la importancia de seguir las convenciones de los lenguajes en su escritura.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Se realiza una breve retroalimentación y se destaca la importancia de utilizar correctamente los elementos y con