Comprensión y producción de textos informativos

Marina Sotelo

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee textos informativos sobre temas de su interés.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Tema: Drogadicción

Objetivo: Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés relacionados con la drogadicción.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Presentación del tema: Drogadicción. Explicar brevemente qué es la drogadicción, sus consecuencias y cómo afecta a las personas y a la comunidad.

Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés relacionados con la drogadicción.

Los alumnos seleccionarán un tema de su interés para investigar y presentar en forma de texto informativo.

Explicar la importancia de la selección de fuentes confiables y cómo buscar información en libros, revistas y páginas web seguras.

Sesión 2:

Los alumnos investigarán sobre su tema seleccionado y tomarán notas de la información relevante.

En grupos, los alumnos compartirán la información recopilada y organizarán las ideas principales de su texto informativo.

Se les dará una guía de estructura para el texto informativo (introducción, desarrollo y conclusión) y se les explicará la importancia de utilizar un lenguaje claro y conciso.

Sesión 3:

Los alumnos redactarán su texto informativo sobre la drogadicción, utilizando la información recopilada y las ideas organizadas en la sesión anterior.

Se les dará apoyo y retroalimentación individualizada para mejorar sus redacciones.

Los alumnos podrán utilizar recursos gráficos o ilustraciones para complementar su texto informativo.

Sesión 4: