Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de comprensión de textos breves (47% de los alumnos)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de las propuestas artísticas creadas por los alumnos, considerando el uso intencional de características de estilos artísticos y la promoción de la interculturalidad crítica.


2. Evaluación escrita de comprensión de textos breves, donde se evaluará la capacidad de los alumnos para analizar y comprender los textos trabajados durante las sesiones.

Planeación por sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad de motivación: Proyección de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Lectura de un texto breve relacionado con la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Análisis y discusión del texto en pequeños grupos.


• Puesta en común de las reflexiones grupales.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: Investigación sobre estilos artísticos y selección de uno para trabajar en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de las t