Búsqueda y manejo reflexivo de información en comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información en comunidad.

Grado: 3º de primaria.

Objetivo: Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos muestran dificultad en el planteamiento de preguntas para rescatar información.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: El docente iniciará la sesión preguntando a los alumnos sobre la importancia de realizar preguntas para obtener información. Se espera que los alumnos compartan su opinión y experiencias previas.

  
  



• Presentación del proyecto comunitario: El docente explicará a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario donde investigarán sobre una problemática o necesidad de su comunidad. Se les explicará que para poder hacerlo, será necesario plantear preguntas adecuadas.

  
  



• Introducción a los signos de interrogación: El docente enseñará a los alumnos cómo se utilizan los signos de interrogación al elaborar preguntas. Se les proporcionarán ejemplos y se les pedirá que practiquen formulando preguntas utilizando los signos de interrogación.

  
  



• Actividad práctica: Los alumnos, en grupos de trabajo, deberán seleccionar un tema de investigación relacionado con su comunidad. A partir de ese tema, deberán plantear al menos cinco preguntas utilizando los signos de interrogación. El docente brindará retroalimentación y apoyo a los grupos que lo necesiten.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de