Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

ICED Institute
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo PDA: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Adolescentes en busca de autoestima, habilidades de auto-conocimiento y de autorregulación.


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Autoconocimiento y autoestima


Objetivo específico: Identificar y reflexionar sobre las propias fortalezas, debilidades y emociones para promover el autoconocimiento y la autoestima.


Actividades:



  1. Presentación del tema y su importancia en la vida de los adolescentes.

  2. Dinámica de presentación y reconocimiento de fortalezas personales.

  3. Reflexión en grupos pequeños sobre las emociones que experimentan y cómo afectan su autoestima.

  4. Plenaria para compartir las reflexiones y conclusiones obtenidas.

  5. Tarea: Realizar un autorretrato que refleje las características personales y emocionales.


Sesión 2:
Título: Relaciones interpersonales


Objetivo específico: Reconocer la importancia de las relaciones interpersonales en el bienestar personal y social.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior y de los autorretratos realizados.

  2. Dinámica de trabajo en equipos para analizar e identificar la importancia de las relaciones interpersonales en diferentes situaciones.

  3. Debate en grupos sobre los retos y dificultades que enfrentan los adolescentes en sus relaciones interpersonales.

  4. Plenaria para compartir las conclusiones y reflexiones obtenidas.

  5. Tarea: Realizar u