Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

PDA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que no todo el grupo conoce las tablas de multiplicar, ni sabe dividir con números decimales.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)

• Presentar el tema de la multiplicación y división como operaciones inversas y su relación.


• Realizar una breve discusión en clase sobre las tablas de multiplicar y la importancia de conocerlas.


• Plantear una situación problemática relacionada con la división de números naturales.


• Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes materiales y recursos (láminas, regletas, fichas) para que resuelvan el problema en grupo.


• Cada grupo deberá presentar su solución y explicar su razonamiento.

Sesión 2: Aprendizaje por indagación sobre multiplicación (45 minutos)

• Recordar la relación entre multiplicación y división.


• Proporcionar a los estudiantes una serie de situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación.


• Los estudiantes deberán trabajar en grupos para resolver cada situación problemática utilizando diferentes estrategias.


• Fomentar el pensamiento crítico y la discusión en grupo para comparar y contrastar las diferentes estrategias utilizadas.


• Al finalizar, cada grupo deberá presentar su solución y explicar su razonamiento.

Sesión 3: Aprendizaje por indagación sobre división con nú