Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Sesión 1:
Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Duración: 45 minutos

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre las propiedades de la multiplicación, preguntando a los alumnos qué saben sobre el tema.


• Presentar una situación problemática relacionada con la división de números decimales entre naturales, por ejemplo: "María repartió una pizza en 4 partes iguales y se comió 0.25 partes. ¿Cuántas partes quedaron sin comer?". Pedir a los alumnos que piensen en cómo resolverían el problema.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una serie de situaciones problemáticas relacionadas con la división de números decimales entre naturales.


• Pedir a los alumnos que trabajen en equipo para resolver las situaciones, utilizando estrategias de su elección (por ejemplo, la multiplicación inversa).


• Durante el desarrollo de las actividades, el docente debe circula por el aula para observar y brindar apoyo a los grupos que lo necesiten.

3. Cierre (10 minutos):

• Pedir a algunos grupos que compartan sus soluciones y estrategias utilizadas.


• Realizar una reflexión grupal sobre la relación entre la multiplicación y la división, destacando cómo son operaciones inversas.


• Sugerir a los alumnos que investiguen en casa sobre situaciones cotidianas en las que se apliquen la multiplicación y la división.

Sesión 2:
Tema: Propiedades de la multiplicación
Duración: 45 minutos

Objetivo: Atender a